勞動權益「掰」! 大學生要求:限縮學習型助理定義



▲高教工會等團體到教育部抗議,訴求限縮學習型助理定義,不應成為逃避勞動成本的後門。(圖/記者莊雅婷攝,下同)

生活中心/綜合報導

大學兼任助理納保爭議不斷,教育部與勞動部要求各大學將兼任助理,分成學習型與勞僱型,而學習型兼任助理不用納保。對此,高教工會與多所大學學生代表1日到教育部抗議「學習鬼門開,勞動權益掰」,批評學校以「學習型助理」為名,迴避學生在大學工作應有的勞動保障,讓「勞動保障看的到吃不到」。

行動發言人、政大學生高若想表示,從頒布「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」以來,強行將學生助理分成2種型式,卻未有積極的經費與行政配套措施,同時沒有合理的經費調整與挹注,使得大學只想以學習型助理等方式,來規避勞保、健保等其他相關支出與行政成本,「讓勞僱型助理成為不可能的選項」。

抗議團體提出三項訴求,分別是限縮學習型助理定義、貼補各校助理與工讀生所需的勞動成本,並且把各大學勞檢結果,列入大學評鑑項目之一。

對此,教育部參事黃雯玲表示,過去兼任助理的定義不清,造成教師運用人力出現不當,出現學生倒茶水等爭議發生,因此才要區分學習型和勞僱型,目前各校是朝向「雙軌」方式進行,若定義為學習型,並非要規避勞動成本。

黃雯玲表示,各大學的發展定義不一樣,而學習型助理就應以學習為主,學校必須訂出一套規範和評量標準,目前各校都在訂定中,9月中旬開學後施行,屆時教育部會統計各校兩種類型的比例。

高教工會要求,貼補各校助理與工讀生所需的勞動成本,黃雯玲表示,「教育的年度預算是塊大餅」,如果一方面的經費增加,勢必排擠其他計劃的實施,認為「不是很妥當」,但學生的訴求會做進一步評估。

至於將勞檢結果列入大學評鑑的訴求,黃雯玲指出,大學評鑑主要以教學面有關的學生試務,勞檢結果是勞動部權責,放在評鑑不是很妥當,如果貿然納入,「會和目前設計方向不大一致」。

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